Elaboration and validation of printed educational material on the use of insulin pens
DOI:
https://doi.org/10.30968/rbfhss.2023.144.0907Abstract
Objectives: To develop and validate printed educational material (PEM) on the use of fast-acting and long-acting insulin analogue pens with users who have Diabetes Mellitus (DM) and professionals with expertise in care. Methods: We carried out a study descriptive, from June to November 2021, in three stages: exploratory research and material construction, validation with professionals and users. The exploratory research was carried out with users through a questionnaire, the validation with professionals was carried out using the Suitability Assessment of Materials – SAM tool and in the validation with users a tool based on the Doak method was used. Research approved by the Ethics Committee under opinion nº 44126821.2.0000.5312. Results: The exploratory research was carried out with 15 users to understand expectations regarding the PEM. Aspects related to the use of pens (application, storage, handling, needles) were reported. Most users wanted the prepared material to be in folder/leaflet format (n=9), followed by video (n=6) and with illustrations (n=13). From this analysis, the PEM was elaborated. Thirteen pharmacists performed the validation and the average training time was 11.6 years, with 46.1% working in public pharmacy. The SAM tool obtained 92.0% agreement. Ten people validated the PEM, being 80.0% women and with an average age of 40.5 years and having completed high school education (40.0%). As for the time and type of diagnosis, the mean value in years was 18.3, with DM1 being the most prevalent (70%). The average time of use of insulin pens was 9.8 years. The Doak questionnaire was applied and the result of users’ agreement in each method domain was high, except for the comprehension domain. Conclusions: The acceptance of the PEM was high and proved to be an adequate tool for the practice of health education.
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